Biografie curatori
Andrea Sansò è Professore Associato di Linguistica all’Università dell’Insubria (Como). I suoi interessi di ricerca comprendono la tipologia linguistica, la linguistica storica e la pragmatica.
Articoli e DOI
Andrea Sansò,
Presentazione
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000001
Gaetano Berruto,
Riflessioni sull’insegnamento della linguistica oggi
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000002
Emilia Calaresu,
Insegnare la linguistica generale: un canone saldo o un palinsesto da ripensare?
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000003
Miriam Voghera,
Alfonsina Buoniconto,
Carmela Sammarco,
Modelli di insegnamento della linguistica
generale: riflessioni e proposte
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000004
Ignazio Mauro Mirto,
Motivare (al)la grammatica: valenza e didattica
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000005
Cristina Lavinio,
Didattica della linguistica e testualità
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000006
Paola Pietrandrea,
L’insegnamento delle scienze del linguaggio al servizio della democratizzazione del dibattito online
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000007
Carlo Geraci,
La finestra sul cortile: la linguistica delle lingue dei segni
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000008
Chiara Fedriani,
Maria Napoli,
Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000009
Laura Baranzini,
Matteo Casoni,
Per una sociolinguistica APP-licata: il progetto lìdatè. L’italiano dal territorio
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000010
Giovanna Brianti,
Come insegnare la linguistica ai futuri
traduttori? Questioni di contenuti e di metodo
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000011
Francesca Gatta,
Marco Mazzoleni,
Quale linguistica per la traduzione? Note a margine di un corso di studio “professionalizzante”
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000012
Gabriele Pallotti,
La prospettiva dell’interlingua nella formazione degli insegnanti
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000013
Yahis Martari,
Linguistica per la scrittura. Istruzioni
linguistiche e revisione in classi ad abilità miste L1 e L2
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000014
Federico Gobbo,
Chiara Bonazzoli,
Analisi sintattico-simbolica: un laboratorio linguistico Montessori alla scuola primaria
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000015
Mirko Grimaldi,
Fonetica e fonologia della L2 in classe:
problematiche e prospettive didattiche dal
versante delle neuroscienze cognitive (e oltre)
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000016
Giulio Scivoletto,
La linguistica per la scuola: il valore
pedagogico dell’educazione fonetica
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000017
Miriam Voghera,
Fabiana Rosi,
Carmela Sammarco,
La linguistica nella formazione degli insegnanti tra teoria e prassi
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000018
Diego Pescarini,
Le prove INVALSI per la classe V: considerazioni sintattiche (e qualche suggerimento)
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000019
Luca Angelone,
Anna Boario,
Equità e leggibilità nelle prove di valutazione
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000020
Silvia Natale,
Aline Kunz,
Etna R. Krakenberger,
I seminari di ricerca: approccio ad una
linguistica empirica e partecipativa
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000021
Giulio Facchetti,
Paolo Nitti,
“Il linguista non è chi sa le lingue?”
Un’indagine percezionale sulla linguistica e sulla professione del linguista
pdf: Download pdf
DOI: doi.org/10.17469/O2104SLI000022
